
„Wielkie Nadzieje Wielkiej Wsi” spełnione
Projekt realizowany przez społeczność Szkoły Podstawowej w Wielkiej Wsi przebiegał od lipca 2009 roku do czerwca 2011 roku.
W ramach RPO „Kapitał Ludzki”, dzięki wsparciu Europejskiego Funduszu Społecznego w zaadaptowanych pomieszczeniach dawnej biblioteki szkolnej utworzone zostało przedszkole. Unijna dotacja pozwoliła na zakup sprzętu, mebli i zabawek. Przedszkole powstało w odnowionej i przystosowanej do potrzeb dzieci sali z łazienką oraz szatnią w zasięgu ręki dziecka. Również koszty utrzymania przedszkola pokryła Unia Europejska.
Poza podstawowymi zajęciami przedszkolnymi, w trakcie trwania projektu, dzieci miały zapewnione zajęcia dodatkowe, jak język angielski, realizowany cztery razy w tygodniu. Poprzez liczne gry i zabawy dzieci utrwalały słownictwo, integrując się w grupie. W programie zajęć wychowawczych była rytmika, polegająca na kształtowaniu koordynacji słuchowo-ruchowej poprzez przekazaniu ciałem ruchu muzycznego oraz gimnastyka korekcyjna, której celem było korygowanie i zapobieganie wadom postawy. Nad prawidłową mową dzieci czuwał logopeda, którego zadaniem było kształcenie, doskonalenie a także usuwanie wad zaburzeń wymowy.
W projekcje wzięło udział 31 dzieci w wieku od 3 do 5 lat oraz 30 rodziców z sołectw Wielka Wieś i Węglów. Zajęcia edukacyjne są kontynuowane. W ramach edukacji przedszkolnej stosowany jest szeroki zakres metod i form pracy. Przy wsparciu różnorodnych pomocy dydaktycznych każdy dzień spędzony w przedszkolu dostarcza wychowankom okazji do zdobycia nowych wiadomości oraz wielu niezapomnianych wrażeń.
Przedszkole oferowało nie tylko zajęcia dla dzieci, ale również dla rodziców, dla których organizowano warsztaty z logopedą, pedagogiem oraz spotkania z psychologiem (w sumie 12 spotkań). Dla dzieci zorganizowano siedem wycieczek edukacyjnych oraz sześć wyjazdów na basen, poza tym bal karnawałowy, mikołajki oraz wiele innych uroczystości. Podsumowują projekt śmiało można powiedzieć, że „Wielkie Nadzieje Wielkiej Wsi” zostały spełnione!
„Karol” podnosi kompetencje
Projekt „Rozwój kompetencji kluczowych w zakresie języków obcych” współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego był realizowany w ramach Priorytetu IX: „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach”, działania 9.2: „Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego” Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.
Podmiotem realizującym projekt było Międzynarodowe Centrum Szkoleń i Turystyki „Karol” w Starachowicach.
Realizacja programu rozpoczęła się w maju 2011 roku, a jego zakończenie 31 sierpnia 2013 roku.
- Projekt dotyczył kursów nauki języka angielskiego i niemieckiego i był adresowany do uczniów Technikum nr 1 w Starachowicach oraz Technikum nr 2 w Starachowicach - mówi Jolanta Nowak z MCSiT „Karol”. - Celem jego było podniesienie kompetencji kluczowych uczniów w zakresie znajomości i posługiwania się językiem obcym (językiem angielskim lub niemieckim).
W wyniku realizacji projektu 120 uczniów starachowickich szkół uczęszczało na bezpłatne lekcje nauki języka, w tym 80 uczniów na lekcje języka angielskiego, a 40 uczniów na lekcje nauki języka niemieckiego.
Zajęcia odbywały się w grupach 10-osobowych. Każda z grup odbyła w trakcie realizacji projektu 100 godzin nauki języka obcego.
Lepsza jakość kształcenia
Projekt „Rozbudowa budynku Zespołu Szkół w Rzepinie Drugim” z całą pewnością przyczynił się do podniesienia poziomu kształcenia dzieci z terenu gminy Pawłów. Dzięki dofinansowaniu z RPOWŚ 2007-2013 w wysokości 1 256 223,19 zł, nadbudowano budynek główny o poddasze użytkowe oraz łącznik o dwie kondygnacje. Dobudowano także klatkę schodową z windą dostosowaną dla potrzeb osób niepełnosprawnych. Zmienił się też teren wokół szkoły. Pojawił się parking, droga pożarowa, podjazdy dla osób niepełnosprawnych, chodniki i tereny zielone.
- Przed przystąpieniem do projektu nauka odbywała się w dwóch oddzielnych budynkach. Klasy I – III SP uczyły się w budynku oddalonym o ok. 150 m od szkoły. Było to uciążliwe. By móc skorzystać ze stołówki szkolnej, biblioteki, sali gimnastycznej, czy uczestniczyć w uroczystościach szkolnych, dzieci pokonywały tę odległość niezależnie od warunków atmosferycznych - mówi Urszula Majewska, dyrektor szkoły. - Budynek szkolny był jednopiętrowy, dysponowano dziewięcioma salami lekcyjnymi a naukę pobierało ok. 300 uczniów w systemie dwuzmianowym. Zajęcia kończyły się niekiedy po 18.00, co było uciążliwe i dla uczniów i dla nauczycieli.
W 2009 roku dobudowano II piętro, przybyło 7 sal lekcyjnych, pomieszczenie na pomoce dydaktyczne dla edukacji wczesnoszkolnej oraz pomieszczenie z przeznaczeniem na gabinet pedagoga, a obecnie logopedy. Na każdym z pięter dobudowano toalety. Do każdej sali doprowadzono bieżącą wodę. Urządzono nowy pokój nauczycielski, gabinet dyrektora, sekretariat. Szkołę dostosowano do potrzeb osób niepełnosprawnych. Obecnie zajęcia odbywają się w systemie jednozmianowym. Uczniowie szkoły podstawowej (II piętro) i gimnazjum (I piętro) uczą się osobno, ale w jednym budynku. Nowe sale lekcyjne są jasne, widne i przestronne. W salach dla najmłodszych uczniów wydzielono miejsce na naukę oraz na zabawę i wypoczynek - ocenia U. Majewska.
Ewan
Jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś koniecznie zainstaluj naszą aplikację, która dostępna jest na telefony z systemem Android i iOS.
Chcesz być na bieżąco z wieściami z naszego portalu? Obserwuj nas na Google News!
Twoje zdanie jest ważne jednak nie może ranić innych osób lub grup.
Komentarze opinie